中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

一、中職生的現(xiàn)狀

中職教育是一種造就行業(yè)需求的中等適用型人才的教育。她的這種教育偏向決議了我們對中職生生源挑選的寬松性也就是說任何一其中職學(xué)校對學(xué)生的基礎(chǔ)文化課要求都較低。這種寬入口的錄取方式?jīng)Q議了中職生活在文化課基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)主動性不強甚至有厭學(xué)的征象。那么這就直接影響了專業(yè)課的學(xué)習(xí)再加上我們在校學(xué)習(xí)的時間只有一年半到兩年的時間所學(xué)的課程又比力多加上學(xué)校的裝備離行業(yè)要求離單元要求都另有一定的差距同硯們的專業(yè)技術(shù)不是很高這是一種普遍征象。因此同硯們只能是具有最基本的專業(yè)知識最基本的專業(yè)技術(shù)。以后主要是在各行業(yè)的生產(chǎn)第一線事情。

二、學(xué)生就業(yè)袒露出來的問題

1、學(xué)生定位禁絕確看待遇期望值過高。

首先同硯們沒有把自己的位置擺正沒有清晰地熟悉到自己只是一名中職生從事的職業(yè)及崗位應(yīng)是生產(chǎn)第一線所做的事情必須從最下層做起；

其次同硯們對自己的專業(yè)技術(shù)預(yù)計過高對自己的能力預(yù)計過高。你們在學(xué)校所學(xué)的知識技術(shù)究竟有限，有許多事情崗位你是很難立刻勝任的。這就是同硯們到任何一個正規(guī)單元之后就要舉行一段時間培訓(xùn)的緣故原由；

再次，同硯們對所學(xué)專業(yè)所從事的事情特點及性子相識不夠，沒有充實的頭腦準備。好比數(shù)控等專業(yè)都屬于技術(shù)工種。技術(shù)工種的特點決議了事情時間越長履歷就越富厚，技術(shù)就越高，待遇才可能高。剛出校門的中職生，專業(yè)技術(shù)有限，缺乏實踐履歷，待遇較低是理所固然的。有的同硯總以為外面的錢很容易賺，各處是黃金，出去就能拿兩千、三千，一旦沒有到達理想中的薪資，同硯們就開始訴苦，心理上就有一種落差，以為受騙了。每個月拿三、兩千的不是沒有，但那必須要支付等值的勞動。你一無技術(shù)，二無支付，別人憑什么給錢你。同硯們可以換位想一想，如果你是老板，你會怎么做？我們常聽說一句話你想要他的錢，他想要你的命。不說要你的命吧，你也必須有等值的支付，是嗎？這就是說我們的學(xué)生定位禁絕確，對自己預(yù)計過高。此外，我們旅店專業(yè)有的同硯，現(xiàn)在就有這樣一種心理，我們出去了，就要搞治理、做文員，就一定要專業(yè)完全對口，要高待遇，不愿當(dāng)通俗服務(wù)生。有這樣的想法固然很好，人有高目的不是件壞事。但我們必須要切合現(xiàn)實，任何一個治理職員都是從通俗員工做起的。“萬丈高樓平地起”無論何等雄偉絢爛的大廈都得有堅實的基石。你們自己在心里掂量一下，你們的服務(wù)技術(shù)、治理水平到底怎么樣？

2、獨生子女的嬌氣

現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中，獨生子女較多，主要體現(xiàn)為，刻苦精神不夠，嬌氣太重。沒有上進心，特殊是城鎮(zhèn)學(xué)生尤其嚴重。學(xué)生初到一個單元，剛開始還好，但事情一段時間后，那種怕苦怕累的弱點就展現(xiàn)出來了。同硯們，你以為這是在家里在學(xué)校??？上班之后，你的身份就發(fā)生了轉(zhuǎn)變，嚴肅認真不講人情的向?qū)鎿Q了平和可親的先生，生疏的同事關(guān)系替換了熟悉親密的同硯關(guān)系。誰還管你是家里的天子小姐啊？

3、年事偏小，心理不成熟為人處世的能力較差，缺乏團隊互助精神

同硯們走出學(xué)校面向社會，大多只有17歲左右。社會閱歷很有限，學(xué)生的一些行為習(xí)慣，禮儀，為人處世，待人接物方面存在諸多問題，看不清龐大的人際關(guān)系，不善于與人來往，不善于相同，缺乏團隊互助精神，甚至有的學(xué)生體現(xiàn)出我行我素的個性。譬如說，在中建事情的同硯，單元培訓(xùn)三個月，他說不干就不干，他走后，前期單元為培訓(xùn)投入的人力、物力可以說就損失了，這筆損失由誰賣力，這樣不僅影響了學(xué)校的聲譽，同時也會給公司造成損失。以是說，在企業(yè)里團隊互助精神是很是重要的，但這也正是我們許多同硯所缺乏的。

三、用人單元需要什么樣的人才

企業(yè)所需要的是綜合性人才，他所需要的學(xué)生首先要具備較高的職業(yè)素質(zhì)。較好的頭腦品行，規(guī)范的行為習(xí)慣，能刻苦耐勞，有較強的組織看法和聽從意識?，F(xiàn)在許多幾何單元都愿意招聘農(nóng)村來的學(xué)生，就是由于農(nóng)村學(xué)生吃得苦，勤快，好治理，聽從意識強一些。另有一點，員工的事情態(tài)度是大部門企業(yè)最為看中的，向?qū)О咽虑閼B(tài)度看得比專業(yè)知識更重要。他們以為一小我私人的知識技術(shù)可以通過培訓(xùn)提高，但事情態(tài)度很大部門是受小我私人的生活習(xí)慣性格影響的。一旦養(yǎng)成，很難改變。

四、我們現(xiàn)在該怎么做

針對上述情況，我們現(xiàn)在的主要使命就是。第一，明確學(xué)習(xí)目的，規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊有限的時間努力學(xué)好自己的專業(yè)知識。為以后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。說到學(xué)習(xí)態(tài)度，我要說兩句，我們有的同硯，先生在上面講得口干舌燥，他在下面看小說，照鏡子，甚至有的一節(jié)課上完，課本都沒拿出來。到頭來，埋怨說在學(xué)校什么都沒學(xué)到。怪誰呢？同硯們，你聽不懂是你的能力問題，但你像這樣做就不僅僅是你的態(tài)度問題了，這照舊一個品行問題，這是對先生的極端不尊重。第二，要養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。這就要求同硯們平時養(yǎng)成不遲到，不缺課，不早退，嚴酷遵守校規(guī)校紀等習(xí)慣。（在校禁絕拉幫結(jié)派禁絕打架斗毆）遵守廠規(guī)廠紀，具有較強的組織看法。但凡好的單元，他們的規(guī)章制度一定是很嚴酷，如果學(xué)生不能順應(yīng)，輕則扣錢，重則除名。舉個例子，平時我們要求各人佩帶學(xué)生證，這是一件很是容易做到的事情，但有的同硯就是聽不進。要么忘了帶，要么歪歪斜斜的戴在身上。有個故事一家知名企業(yè)，一天，一名20明年的小伙子，很是沮喪的被保安遣送出廠門，一探詢才知道，就是由于他上班時廠牌戴歪了，這對各人來說可能是一個微不足道的錯誤，甚至不叫錯誤。在學(xué)校錯了先生對你品評教育下不為例，在上班以后就沒有下一次了。單元不會寬容你的，以是說，優(yōu)秀的行為習(xí)慣各人一定要在平時養(yǎng)成。再好比，學(xué)校要求同硯們平時養(yǎng)成認真完成作業(yè)，一絲不茍地搞衛(wèi)生等習(xí)慣，現(xiàn)實上就是為了同硯們以后在事情崗位上能夠做到認認真真做事，踏扎實實事情，第三，各人要熱愛班團體造就團體聲譽感，上班之后才氣做到愛崗敬業(yè)，熱愛自己的單元，各人想想看，一個對單元漠不體貼的人，能受到單元接待嗎？你們可能也注意到，許多單元都有這樣一條醒目的口號只有愛崗、才不會下崗、只有敬業(yè)、才不會失業(yè)。另外對馬上就要走上事情崗位的同硯，我要提三點要求

1、定位準確，低調(diào)做人，扎實做事，首先你要擺正自己的位置，想到自己的不足，你只是一名中職生，專業(yè)知識，專業(yè)技術(shù)都還很單薄，到單元去了是要繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)磨練的。有了這種低調(diào)的心態(tài)，你就會對事情崗位不會有過高的要求，對于事情會更努力主動，任勞任怨。這樣才更有利于你以后的生長。

2、學(xué)會處置賞罰社會人際關(guān)系，做好這方面的心理準備，事情誼味著我們走出學(xué)校單純的情況，走向社會的大舞臺，同事關(guān)系，上下級關(guān)系，不像同硯關(guān)系，師生關(guān)系那么簡樸明；要容易相處。我們要重視人際來往，明白與人團結(jié)互助的原則，我們要熟悉到協(xié)調(diào)融洽的人際關(guān)系的原則是以誠待人，為人處世要以誠信為準則，誠信既包羅客觀評價自己與他人，坦率的流露心跡，也包羅待人赤誠相見，老實守信的人最容易被社會所接納，背信棄義的行為是人們所不齒的?，F(xiàn)代社會的生長注重人與人之間的互助，團隊精神，不要事事以我為中心。要以全局為重，處事要思量到別人。另外我們要學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會寬容與忍耐，摒棄自私自利與霸氣。在處置賞罰人與人之間的關(guān)系方面，應(yīng)接納謙和忍讓的態(tài)度，消除偏激，制止將矛盾激化。再次，我們要造就優(yōu)秀的道德品質(zhì)，學(xué)會尊重別人，講求禮儀，從小事做起養(yǎng)成文明來往的優(yōu)秀習(xí)慣。譬如說，我們在應(yīng)聘時，一言一行，一舉一動就能反映一小我私人的基本素質(zhì)。

3、要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準備，你們從小到大已經(jīng)習(xí)慣了輕松的學(xué)生生活，養(yǎng)成了依賴心理，自律不嚴的習(xí)慣。（學(xué)生——員工寬松的學(xué)校情況——制度嚴酷的事情情況）而事情之后，身份轉(zhuǎn)變了，情況改變了，那就必須嚴酷遵守單元的規(guī)章制度，擔(dān)負起員工的責(zé)任和義務(wù)，你們開始可能很難順應(yīng)角色的迅速轉(zhuǎn)變。精神壓力很大，有的學(xué)生甚至以為社會是冷漠的，人與人之間是無情的。發(fā)生了灰心失望的情緒，這就要求我們在校時代就；應(yīng)該對自己提出高尺度嚴要求，面臨因難受 和問題時不要總想依賴別人的資助，要造就自己獨立刻苦的精神。只有這樣，我們以后才氣在事情崗位上站穩(wěn)腳跟，為自己的事業(yè)邁向更高階級奠基優(yōu)秀的基礎(chǔ)。